Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Citlali Sarahi Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para expresar de manera oral las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a distintas personas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Expresando nuestras emociones"


Objetivo de la sesión: Fomentar la comunicación oral de las emociones y necesidades a través de diferentes formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre las emociones.

    • Presentación del problema a resolver: dificultad para expresar emociones y necesidades de manera oral.

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones que involucren emociones. Cada pareja deberá comunicar oralmente sus emociones y necesidades.

    • Actividad plástica: los alumnos utilizarán diferentes materiales para crear un collage que represente una emoción específica. Luego, deberán comunicar oralmente sus emociones al resto de la clase.

    • Juego de adivinanzas: los alumnos formarán equipos y se turnarán para representar una emoción a través de gestos y acciones. Los demás equipos deberán adivinar la emoción representada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron al expresar sus emocion