Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Saludo y motivación con una canción relacionada con los derechos de los niños.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes de situaciones en las que los derechos de los niños puedan estar siendo vulnerados. Discutir en grupo qué derechos podrían estar siendo afectados y por qué.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los niños expresen qué saben sobre los derechos de los niños y cómo los viven en su vida diaria. Registrar las respuestas en un cartel.


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de los niños. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Entrevistar a un adulto sobre los derechos de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de lo trabajado en la sesión anterior. Compartir las respuestas de las entrevistas realizadas a los adultos.


• Desarrollo: Organizar a los niños en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones cotidianas en las que los derechos de los niños pueden estar en juego. Cada grupo deberá discutir cómo se sienten en dicha situación y qué derecho podría estar siendo afectado.


• Cierre: Puesta en común de las conclusiones de cada grupo. Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los niños en todas las situaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso d