Higiene para una vida saludable

Valeria Zapata
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Higiene para una vida saludable


Tema: Higiene para una vida saludable
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del Autismo


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Identificar diferentes hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en la comunidad.
Contenido:



  • Concepto de higiene.

  • Hábitos de higiene personal.

  • Costumbres de higiene en la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por higiene.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos de higiene personal y higiene en la comunidad.

  • Realización de una actividad grupal donde los estudiantes compartan sus hábitos de higiene personal y costumbres de higiene en su comunidad.

  • Registro de las respuestas en una lista.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la higiene para una vida saludable.

  • Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: investigar sobre un hábito o costumbre de higiene en su comunidad y hacer un dibujo al respecto.


Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Mejorar las prácticas de higiene con los compañeros de clase.
Contenido:



  • Importancia de compartir y respetar las normas de higiene.

  • Estrategias para promover la higiene en el aula.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir los dibujos y explicar los hábitos o costumbres de higiene investigados.



  1. Desarrollo (30 mi