Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Martin Aparicio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Activación de conocimientos previos: ¿Qué es un desastre? ¿Pueden prevenirse?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con un desastre natural o generado por acciones humanas.

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contribuir, de manera solidaria, a minimizar los efectos de los desastres?



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Los alumnos se organizan en pequeños grupos y realizan una investigación sobre diferentes desastres y crisis humanitarias.

    • Recopilan información sobre las causas y consecuencias de dichos desastres.

    • Utilizan fuentes como libros, internet o entrevistas a expertos para obtener información.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte los resultados de su investigación.

    • Se genera un debate sobre las posibles formas de prevenir o mitigar los efectos de los desastres.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Se retoma lo trabajado en la sesión anterior.

    • Se recuerda el objetivo de la clase: comprender que los desastres no son naturales y que sus efectos pueden prevenirse o mitigarse.



  2. Problema interdisciplinario: Calentamiento global (10 minutos):



    • Se plantea el problema del calentamiento