Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo entre el alumnado y falta de responsabilidad de padres de familia para lograr que sus hijos asistan a clases.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de inclusión: Considerar la diversidad de los alumnos, adaptando las actividades para garantizar la participación de todos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión sobre la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de la problemática del ausentismo y falta de responsabilidad de los padres.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre lenguas indígenas de su región y cómo estas lenguas reflejan la identidad de las comunidades.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves.


• Debatir sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas indígenas y el español.

Cierre:

• Recapitulación de los puntos principales discutidos en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


• Tarea: los alumnos redactarán un texto corto sobre su propia identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.

Sesión 2:

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