Higiene para una vida saludable

MIRITH RAQUEL NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Higiene para una vida saludable


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema de la higiene y sensibilizar a los alumnos sobre su importancia.

  • Actividad: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "higiene" y por qué creen que es importante. Luego, proyectar imágenes de distintos hábitos de higiene (como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, entre otros) y pedir a los alumnos que comenten sobre ellos en grupos pequeños.

  • Metodología: Aprendizaje servicio - Realizar una actividad de servicio comunitario: pedir a los alumnos que elaboren carteleras informativas sobre la importancia de la higiene y la coloquen en su comunidad.


Sesión 2:



  • Objetivo: Reflexionar sobre los hábitos de higiene presentes en la vida cotidiana de la comunidad.

  • Actividad: Realizar una entrevista a miembros de la comunidad, como padres, abuelos o vecinos, para preguntarles sobre los hábitos de higiene que realizan en su día a día. En grupos, los alumnos deben compartir las respuestas obtenidas y elaborar una lista de los hábitos más comunes.

  • Metodología: Aprendizaje servicio - Organizar una actividad de limpieza en el colegio o en algún espacio público cercano, donde los alumnos pongan en práctica los hábitos de higiene aprendidos.


Sesión 3:



  • Objetivo: Reconocer la importancia de la higiene personal para la salud.

  • Actividad: Proyectar videos educativos que muestren los riesgos de no mantener hábitos de higiene y cómo pueden afectar a la salud. Luego, realizar una actividad práctica donde los alumnos divididos en grupos, deban identificar en imágenes los riesgos de no tener una buena higiene.

  • Metodología: Aprendizaje servicio - Diseñar