Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción al concepto de inclusión y explicación de su importancia en una sociedad.


• Presentación del problema de falta de valores y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudar a abordarlo.


• Planteamiento de los objetivos de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Análisis de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre los hallazgos y conclusiones.


• Preparación de una presentación oral o escrita para compartir los resultados con la comunidad.

Sesión 2:

• Exposición oral o escrita de los resultados ante la comunidad (puede ser en forma de presentación, cartel o video).


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Identificación de posibles acciones para difundir y promover estas manifestaciones en la comunidad.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Realización de un debate so