Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemática a atender: En el aula los alumnos no ponen interés en los trabajos a realizar, solo hacen las actividades por cumplir, cada alumno no le pone el.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa autoconocimiento? ¿Por qué es importante conocernos a nosotros mismos?

Desarrollo:

• Dinámica de ice-breaker: "La línea del tiempo". Cada alumno deberá dibujar una línea temporal de su vida y marcar los momentos más significativos en los que haya experimentado diferentes emociones. Posteriormente, compartirán con sus compañeros los momentos más relevantes y cómo se sintieron en cada uno de ellos.


• Discusión en grupo: ¿Qué descubrieron sobre sí mismos a través de esta actividad? ¿Cómo influyen las emociones en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos?

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar el autoconocimiento para descubrir nuevas potencialidades? ¿Cómo podemos mejorar nuestra forma de relacionarnos con los demás?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos? ¿Cómo podemos aplicar el autoconocimiento en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Presentación de la metodología d