Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
alejandra bernaldez
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: VIOLENCIA
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Planeación:
Sesión 1:
Título: Introducción al tema de las vacunas y las enfermedades infecciosas
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Realizar una dinámica de integración para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre las enfermedades infecciosas.
- Presentar el tema de las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.
- Plantear el objetivo de la clase y la importancia de trabajar en comunidad para abordar el tema.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos una breve introducción sobre las características generales de las bacterias y los virus.
- Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen en grupos pequeños sobre las principales bacterias y virus que causan enfermedades infecciosas.
- Los alumnos deberán formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de estas enfermedades.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las hipótesis formuladas por los grupos.
- Invitar a los alumnos a contrastar sus hipótesis con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
- Reflexionar sobre la importancia de l