Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Problemas de redacción.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer noticias de sucesos significativos que hayan ocurrido recientemente.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, artículo de opinión, reportaje, entrevista, crónica.


• Identificación de las características de cada género.


• Análisis de las noticias traídas por los alumnos, identificando el género periodístico utilizado en cada una.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: escribir una noticia sobre un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de la tarea y revisión de dudas.

Desarrollo:

• Ejercicio de escritura: los alumnos deberán redactar la noticia asignada en la tarea.


• Revisi