Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Cuidado de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la identidad personal y su relación con el territorio, el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan experiencias o anécdotas relacionadas con su lengua, costumbres familiares y su lugar de residencia. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferencias.


• Actividad práctica: Realizar un mapa del salón de clases donde cada alumno marque su lugar de origen y comparta una palabra o frase en su lengua materna. Fomentar la colaboración entre los estudiantes.

Sesión 2:

• Reflexión: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de la diversidad cultural y lingüística.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la cultura, lengua y costumbres de algún grupo étnico presente en la comunidad. Fomentar el uso de fuentes confiables y la presentación de la información de manera clara y ordenada.


• Actividad de interacción: Organizar una actividad de intercambio cultural entre los alumnos, donde cada uno comparta su investigaci