Explorando nuestro territorio: Caracterización y localización del territorio donde vivimos
Kari muñoz
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Explorando nuestro territorio: Caracterización y localización del territorio donde vivimos
Grado: 4º de primaria
Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a trabajar: Creación colectiva de mapas y postales
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al territorio donde vivimos
- Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de conocer y comprender nuestro territorio.
- Actividad: Los alumnos dibujarán un mapa del estado o región donde viven, identificando los elementos que consideren importantes.
- Discusión y reflexión grupal sobre los mapas creados, destacando la diversidad de características de cada región.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Características físicas del territorio
- Introducción a los conceptos de suelo, clima, regiones naturales, relieve y cuerpos de agua.
- Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las características físicas de su región y las presentarán al resto de la clase utilizando distintos recursos visuales (imágenes, gráficos, etc.).
- Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las distintas regiones.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Características biológicas del territorio
- Introducción a los conceptos de vegetación, fauna y patrimonio biocultural.
- Actividad: Los alumnos crearán un collage o mural colectivo que represente la diversidad biológica de su región, utilizando materiales n