Introducción a los derechos de niñas y niños

LIZETTE MARTINEZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

  • Identificar situaciones cotidianas en las que se manifiestan estos derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta guía: ¿Alguna vez han pensado en qué derechos tienen como niños y niñas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento o video corto que ejemplifique situaciones en las que se manifiestan los derechos de los niños.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos mencionados.

    • Registro de las respuestas en un mural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de los derechos de los niños y cómo se pueden aplicar en su vida diaria.




Sesión 2:
Tema: El derecho a pertenecer a una familia
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Conocer que todos tienen derecho a pertenecer a una familia y que no todas las familias están constituidas de la misma manera.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de los derechos mencionados en la sesión anterior.

    • Pregunta guía: ¿Qué es una familia? ¿Cómo son las familias en las que ustedes viven?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de familias (monoparentales, homoparentales, reconstituidas, etc.) a través de imágenes o ejemplos.

    • Realización de una actividad grupal en la