Las revoluciones modernas y sus tendencias

Marcedalia Meza
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los resultados de guerra civil estadounidense y determina la perspectiva histórica de esta nación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Grado: Secundaria 3º


Objetivo de la clase (PDA): Analizar los resultados de la guerra civil estadounidense y determinar la perspectiva histórica de esta nación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de guerra civil y mencionar ejemplos de guerras civiles conocidas por los alumnos.

  3. Presentar el problema a resolver durante la clase: ¿Cuáles fueron los resultados de la guerra civil estadounidense y cómo influyeron en la perspectiva histórica de esta nación?

  4. Introducir el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, destacando la importancia de la guerra civil estadounidense en este contexto.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo una serie de documentos, como textos históricos, imágenes y testimonios relacionados con la guerra civil estadounidense.

  3. Cada grupo deberá analizar los documentos y discutir en qué medida la guerra civil estadounidense tuvo impacto en la perspectiva histórica de la nación.

  4. Los estudiantes deberán buscar información adicional en libros o recursos digitales para complementar su análisis.

  5. Durante este proceso, los estudiantes deberán atender al problema de baja autoestima, fomentando la colaboración y el respeto entre los miembros del grupo.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará sus conclusiones y hallazgos frente al resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio para preguntas y debate sobre las perspectivas histó