Introducción al tema y determinación de conocimientos previos

Ibeth Sanchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y determinación de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y utilizarán los criterios de divisibilidad y los números primos para resolver problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema a desarrollar: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los conceptos de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  3. Realizar una actividad de diagnóstico en la que los alumnos resuelvan problemas sencillos relacionados con la divisibilidad y los números primos.

  4. Discutir y compartir las respuestas de la actividad de diagnóstico, destacando los diferentes métodos utilizados por los alumnos para resolver los problemas.


Sesión 2: Estudio de los criterios de divisibilidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aplicarán los criterios de divisibilidad para resolver problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos los criterios de divisibilidad más comunes (divisibilidad por 2, 3, 5 y 10) y explicar sus fundamentos.

  2. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.

  3. Resolver problemas que impliquen el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.


Sesión 3: Estudio de los números primos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y