Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

NAYELY MATAMOROS
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo: El alumno se dará cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos fotografías de paisajes, objetos antiguos, personas en diferentes épocas, etc., y hacer preguntas como: ¿Qué diferencias puedes observar en estas imágenes? ¿Qué crees que haya cambiado a lo largo del tiempo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un problema: "En nuestra comunidad hemos notado que muchas personas tiran la basura en las calles, lo cual afecta nuestra salud y el medio ambiente. ¿Cómo creen que podemos solucionar este problema?".

    • División de los alumnos en grupos pequeños (4 o 5 estudiantes por grupo).

    • Análisis del problema en grupo, discusión de posibles soluciones y elaboración de propuestas para evitar la contaminación en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.

    • Reflexión sobre cómo los cambios en las costumbres y formas de vida de las familias y la comunidad pueden contribuir a solucionar este problema.

    • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la historia y evolución de un objeto o lugar