Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3º
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Comenzar la sesión mostrando imágenes relacionadas con la naturaleza y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de cuidarla. Generar una conversación inicial para que los alumnos expresen sus conocimientos previos.

  • Presentación del problema: Exponer el problema de la falta de educación ambiental en la comunidad. Discutir en grupo las posibles consecuencias de esta falta de educación y cómo esto afecta al medio ambiente.

  • Investigación del problema: Invitar a los alumnos a investigar sobre diferentes problemas socioambientales, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales. Proporcionarles recursos como libros y materiales audiovisuales para que puedan obtener información.

  • Análisis de la información: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que compartan la información que han recopilado. Incentivar la discusión y el intercambio de ideas entre ellos. Guiarlos para que reflexionen sobre la importancia de estos problemas y cómo pueden afectar a su comunidad y al medio ambiente en general.

  • Elaboración de propuestas: Indicar a los