Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
MARIA ISABEL GALMICHE- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Los alumnos no alcanzan el nivel esperado en lectura, escritura y redacción.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Materiales: Pizarrón, marcadores, papel, lápices, cartulinas, imágenes relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea anterior.
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué son recursos literarios? ¿Cuáles recursos literarios conocen? ¿En qué situaciones se utilizan los recursos literarios?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, personificación, hipérbole, entre otros.
- Ejemplos de cada recurso literario relacionados con el tema del día.
- Actividad práctica en parejas: los alumnos deberán identificar recursos literarios en fragmentos de textos relacionados con familias, la escuela y la comunidad.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las