Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Norma Fabiola Tun
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Objetivo: Los alumnos deberán ser capaces de expresar verbalmente lo que les molesta o incomoda, evitando reaccionar con gritos o agresión. Además, deberán ser capaces de dialogar y respetar las reglas para lograr una mejor convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos manifiestan problemas para comunicar lo que les molesta o incomoda y no respetan las reglas acordadas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentación del tema "Las emociones". Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que experimentan los alumnos.



  • Actividad principal: Juego de roles. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones conflictivas. Cada pareja deberá representar una situación y practicar cómo expresar lo que les molesta o incomoda de manera adecuada.



  • Actividad de cierre: Puesta en común de las situaciones representadas por cada pareja. Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones de manera asertiva.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior. Recordar las situaciones representadas por las parejas y cómo expresaron sus emociones.



  • Actividad principal: Juego de roles. En esta ocasión, los alumnos deberán representar situaciones en las que deben respetar reglas acordadas. Practicarán diálogos en los que se fomente el respeto y la convivencia.



  • Actividad de cierre: Puesta en común de las situaciones representadas por cada pareja. Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las reglas para una mejor convivencia.




Sesión 3 (45