Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

PDA: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de la falta de valores a través del reconocimiento y valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición y análisis de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Conversación sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Discusión sobre la importancia de reconocer y valorar estas manifestaciones en la sociedad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la cultura y el arte.


• Asignación de una tarea escrita: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada por personas con discapacidad y escribir una breve reseña sobre sus valores estéticos y creativos.


• Entrega y revisión de la tarea en la siguiente sesión.

Segunda sesión:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Retroalimentación sobre la tarea es