Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden manifestar las identidades en el arte.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar una manifestación artística que refleje la identidad de un grupo o comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación artística elegida, su origen, características, y cómo representa la identidad del grupo o comunidad.


• Los alumnos deberán crear un collage con imágenes, símbolos y palabras relacionadas con la manifestación artística y su identidad.


• Cada grupo presentará su collage y explicará cómo refleja la identidad del grupo o comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Cuál es el papel de las revistas en la promoción y difusión de las manifestaciones artísticas pluriculturales? ¿Cómo podemos utilizar