Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Los alumnos no tienen recursos adecuados para realizar investigaciones y contrastar hipótesis sobre la clasificación de organismos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Actividad de sensibilización: presentar imágenes de diferentes organismos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su nutrición y reproducción.


• Diálogo abierto sobre las diferentes clasificaciones hechas por los alumnos y cómo llegaron a esas conclusiones.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Taller de investigación: en grupos, los alumnos investigarán sobre diferentes organismos y completarán una tabla con sus características de nutrición y reproducción.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre las limitaciones de las clasificaciones realizadas y cómo se pueden contrastar con fuentes de consulta.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recuperación de los aprendizajes previos: revisión de la sesión anterior y las clasificaciones hechas por los alumnos.


• Pregunta or