Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario

Karina Liset Ojeda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, y motivarlos a participar en un proyecto comunitario para promover el cuidado de las áreas verdes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por producciones gráficas y qué tipos de mensajes pueden transmitir.



  2. Presentar imágenes de carteles relacionados con el cuidado de las áreas verdes y promover una discusión sobre su importancia.



  3. Explicar el proyecto comunitario: los alumnos crearán carteles para promover el cuidado de las áreas verdes de la escuela.



  4. Realizar una visita a las áreas verdes de la escuela para identificar las problemáticas y necesidades.



  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con la creación de los carteles (dibujar, escribir el mensaje, seleccionar colores, etc.).




SESIÓN 2: Investigación y diseño de los carteles


Objetivo: Fomentar la investigación sobre las áreas verdes y el diseño de los carteles con formas gráficas personales.


Actividades:



  1. Realizar una sesión de preguntas y respuestas sobre las áreas verdes de la escuela para investigar más a fondo sobre el tema.



  2. Proporcionar materiales como revistas, periódicos, tijeras y pegamento para que los alumnos busquen imágenes relacionadas con el cuidado de las áreas verdes.



  3. Guiar a los alumnos en la creación de un diseño previo de los carteles, considerando colores, imágenes y mensajes.



  4. Ayudar a los alumnos a realizar un boceto de su cartel en una hoja en blanco.




SESIÓN 3: Elaboración de los carteles


Obje