Introducción a la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Plan de clase

Plan de clase para trabajar en Comunidad en Formación cívica y ética: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Cuál es tu percepción sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?


• Lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes respuestas de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y su importancia para abordar la diversidad.


• Lectura de un caso problemático relacionado con la diversidad en la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles a cada estudiante en el grupo.


• Análisis y discusión del caso en grupos, considerando las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles son los grupos o identidades juveniles presentes en este caso?
  
  
  2. ¿Cómo se sienten representados o excluidos los diferentes grupos?
  
  
  3. ¿Qué derechos humanos podrían estar siendo afectados en este caso?
  
  
  
  


• Puesta en común de las respuestas y discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Compartir en parejas las reflexiones y generar una lista de conclusiones comunes.


• Puesta en común de las conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Tema: Reconociendo los privilegios y desafíos de los diferentes grupos juveniles en la comunidad
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior y recordatorio del problema plantead