Introducción al tema - 45 minutos

Leonardo Reynoso

Ubicación curricular

Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

Objetivo: Los alumnos comprenderán la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Actividades:

Inicio de la clase: Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la suma y resta en la vida cotidiana.

Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben sumar y restar objetos físicos, como lápices, fichas u otros materiales manipulativos.

Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la suma y resta y cómo se relacionan entre sí como operaciones inversas.

Ejemplos y ejercicios: Proporcionar ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen la suma y resta en diferentes situaciones.

Sesión 2: Trabajando con la recta numérica - 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Actividades:

Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una recta numérica y diferentes tarjetas con números. Los alumnos deben colocar las tarjetas en la recta numérica según la operación indicada (suma o resta).

Discusión en grupo: Permitir que los alumnos compartan sus estrategias para avanzar y retroceder en la recta numérica.

Ejercicios: Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen avanzando y retrocediendo en la recta numérica.

Sesión 3: Resolución de problemas de suma y resta - 45 minutos

Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Actividades: