Identificación de problemas ambientales en la comunidad

Eunice Del
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de problemas ambientales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán problemas ambientales en su comunidad y reflexionarán sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar nuestro medio ambiente y cómo podemos resolver problemas ambientales en nuestra comunidad."



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes problemas ambientales (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

    • Diálogo en grupo sobre las imágenes: ¿Qué problemas ambientales ven en las imágenes? ¿Por qué creen que son importantes de resolver?



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Planteamiento de la problemática: "En nuestra comunidad, muchas veces no sabemos qué acciones son necesarias para cuidar nuestro medio ambiente. ¿Qué creen que podemos hacer al respecto?"



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán posibles acciones para cuidar el medio ambiente en su comunidad.

    • Cada grupo elegirá una o dos acciones y las registrarán en una lista.



  5. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá las acciones que propusieron.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las acciones propuestas pueden ayudar a resolver los problemas ambientales identificados.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupos: Se evaluará la participación activa de lo