La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión fundamentada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España, utilizando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La discriminación entre alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar la empatía y la colaboración entre los estudiantes.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imaginen que son habitantes de la Nueva España en el periodo colonial y deben tomar una decisión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el rol de diferentes personas involucradas en el tema, como colonos, esclavos, autoridades, etc.


• Proporcionarles recursos (textos, imágenes, videos) para que investiguen sobre el tema y preparen argumentos a favor y en contra del uso del trabajo esclavo.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los argumentos presentados por cada grupo.


• Fomentar un debate respetuoso y promover la reflexión sobre las consecuencias sociales, económicas y éticas del uso del trabajo esclavo.


• Invitar a los alumnos a