Introducción al álgebra

daniela noraida raigoza
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA):
Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo y revisión de la sesión anterior.
    b. Presentación del tema "Introducción al álgebra" y del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos un problema relacionado con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
    b. Los alumnos deben formular preguntas y plantear hipótesis sobre cómo resolver el problema.



  3. Indagación guiada (20 minutos):
    a. Los alumnos trabajan en grupos para investigar y experimentar con diferentes cuerpos geométricos.
    b. Se les proporciona material manipulativo y herramientas para medir.
    c. Los alumnos deben registrar sus observaciones y resultados.



  4. Puesta en común (10 minutos):
    a. Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones.
    b. El docente guía la discusión para que los alumnos identifiquen las relaciones entre las variables.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (5 minutos):
    a. Breve repaso de la sesión anterior.
    b. Recordar la importancia de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.



  2. Actividad práctica (20 minutos):
    a. Los alumnos resuelven ejercicios que involucran el cálculo de áreas y volúmenes.
    b. Se les proporcionan problemas contextualizados relacionados con el tema de la violencia de género.



  3. Reflexión y análisis (15 minutos):
    a. Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre la relación entre el álgebra y la resolución de problemas socia