Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pintas de graffiti en paredes

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Visionado de imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades y países.


• Identificación y discusión de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales analizadas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una comunidad.


• Investigación en internet o en libros sobre una manifestación cultural o artística de la comunidad o de otro lugar del mundo.


• Elaboración de un collage o dibujo que represente la manifestación cultural o artística investigada.


• Presentación y explicación de los trabajos realizados por los estudiantes.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión sobre el problema a atender: pintas de graffiti en paredes.


• Discusión sobre las p