Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 - Exploración y planteamiento del problema (15 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la suma y la resta. Anotar en el pizarrón las ideas principales.


• Mostrar ejemplos simples de sumas y restas utilizando objetos o dibujos en el pizarrón.


• Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica?".

Sesión 2 - Investigación y experimentación (10 minutos):

• Proporcionar a los alumnos materiales como fichas, tarjetas o una recta numérica impresa para que puedan experimentar con sumas y restas.


• Pedirles que realicen sumas y restas en la recta numérica utilizando los materiales, y que anoten sus hallazgos en una hoja de trabajo.

Sesión 3 - Reflexión y conceptualización (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre cómo avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.


• Guiar una discusión para que los alumnos comprendan la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 4 - Desarrollo de estrategias de cálculo mental (5 minutos):

• Presentar ejercicios de cálculo mental relacionados con sumar y restar un dígito a 10 y encontrar complementos a 10.


• Proporcionar a los alumnos estrategias para resolver estos ejercicios, como contar en su mente, usar los dedos o utilizar patrones numéricos.

Sesión 5 - Aplicación y evaluación (5 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una hoja de ejercicios para resolver problemas que impliquen avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.