Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Malos hábitos alimenticios en la comunidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema de los malos hábitos alimenticios en la comunidad y su relación con la identidad y la pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística para investigar y analizar (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá buscar información sobre la manifestación artística asignada, identificar ejemplos de obras o piezas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia, y preparar una breve exposición para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de los grupos.


• Reflexión y debate sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Tarea: Realizar una obra de arte individual que represente la identidad y el sentido de pertenencia del alumno.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión y retroalimentación sobre las obras de arte realizadas como ta