Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 1º) - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Problema interdisciplinar: malos hábitos alimenticios

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema interdisciplinar: malos hábitos alimenticios y su impacto en la identidad personal y colectiva.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en su cuaderno cómo creen que los malos hábitos alimenticios afectan su identidad.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidad y sentido de pertenencia (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Proyección de imágenes o reproducción de música y danza que represente diferentes identidades.


• Debate grupal y análisis de las manifestaciones artísticas presentadas, identificando elementos que reflejen identidad personal y colectiva.

Fase de Cierre:

• Actividad creativa: Los alumnos realizan un dibujo, pintura o collage que represente su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación y explicación de los trabajos artísticos realizados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de manifestar la identidad y sentido de pertenencia a través del arte.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterio