Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

BLANCA CIVELY ESCOBAR
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Objetivo: Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Manejo de Emociones en la resolución de problemas en la vida cotidiana del alumno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Importancia de las normas y reglas para una convivencia pacífica.
Duración: 45 minutos.
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las normas y reglas en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad).

  3. Lectura de un cuento o historia en el que se muestre la importancia de las normas y las consecuencias de no seguirlas.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de las normas para una convivencia pacífica.

  5. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Observar y identificar en su vida cotidiana las normas y reglas que regulan su convivencia.


Sesión 2:
Título: Identificación de normas y reglas en la vida cotidiana.
Duración: 45 minutos.
Actividades:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Compartir en pequeños grupos las observaciones realizadas