Factores que limitan la práctica constante de actividades físicas y opciones para superarlos.

Viry Suárez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 6º de Primaria


Tema: Factores que limitan la práctica constante de actividades físicas y opciones para superarlos.


Objetivo de la clase (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con la práctica de actividades físicas y sus beneficios para la salud.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Falta de actividad física y sus consecuencias en la salud.



  • Breve explicación de los efectos negativos de la falta de actividad física en el organismo.

  • Comentario sobre la importancia de mantenerse activo para tener una vida saludable.



  1. Identificación de factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.



  • Planteamiento de preguntas guía para que los alumnos reflexionen y compartan sus experiencias personales.

  • Registro de los factores mencionados por los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Búsqueda de opciones para superar los factores limitantes.



  • Discusión grupal sobre posibles soluciones a los factores identificados.

  • Actividad en grupos: Cada grupo deberá proponer al menos una opción para superar un factor limitante específico.

  • Presentación de las opciones propuestas por cada grupo y debatir su viabilidad.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de man