Construcción de la paz mediante el diálogo

Karina Ramos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1: Analizando situaciones de conflicto o discrepancia


Duración: 45 minutos


Objetivo PDA: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo y su importancia en diferentes ámbitos.

    • Motivación: Exponer una situación hipotética de conflicto o discrepancia y preguntar a los alumnos cómo podrían resolverla.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del problema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto o discrepancia en casa, el aula, la escuela y la comunidad.

    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una situación de conflicto para analizar.

    • Análisis de la situación: Los grupos deberán discutir y analizar la situación, identificando a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase, fomentando la participación y el diálogo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la construcción de la paz mediante el diálogo y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Retroalimentación: Responder a las preguntas y dudas de los alumnos.

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que identifiquen una situación de conflicto o discrepancia