El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio rural y urbano: interrelaciones sociedad-naturaleza

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: los alumnos y padres de familia no comprenden la relación entre el espacio rural y urbano y la concentración y dispersión de la sociedad.


• Discusión y reflexión inicial sobre los conceptos de espacio rural y urbano.


• Actividad artística: los alumnos dibujarán una representación del espacio rural y urbano que refleje sus percepciones y preconceptos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las representaciones y la relación entre ambas.

Sesión 2:

• Presentación de casos de estudio reales que muestren ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio rural y urbano.


• Análisis y discusión de los casos de estudio en grupos pequeños.


• Actividad artística: los alumnos crearán un collage que represente la relación entre la sociedad y la naturaleza en un espacio rural o urbano.

Sesión 3:

• Debate abierto sobre las similitudes y diferencias encontradas en los casos de estudio y en los collages creados.


• Introducción de conceptos teóricos sobre la concentración y dispersión de la sociedad en el espacio rural y urbano.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán información sobre ejemplos de concentración y dispersión de la sociedad en un espacio rural y urbano específico.

Sesión 4: