El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de cálculo mental

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Conectar el tema con la realidad de los alumnos, preguntándoles si han percibido cambios en su forma de hablar o en el uso de nuevas palabras en su entorno.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de neologismos y explicar su importancia en el dinamismo de la lengua.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen neologismos en textos literarios previamente seleccionados.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre el impacto de los neologismos en la lengua española y en la cultura.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad.


• Reflexionar sobre la importancia de los neologismos como parte del dinamismo de la lengua y su relación con el patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre juegos de lenguaje y su relación con el tema.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior sobre neologismos.


• Introducir el concep