Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Maribel Peña
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Reconociendo los números del 1 al 5
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante saber contar en orden y reconocer los números?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de actividades lúdicas para familiarizarse con los números del 1 al 5.

      • Juego de asociación: Los alumnos asocian una cantidad de objetos con el número correspondiente.

      • Juego de conteo: Los alumnos deben contar objetos en diferentes situaciones del entorno.



    • Realización de ejercicios prácticos de conteo y reconocimiento de números.

      • Utilización de material concreto (bloques, fichas, etc.) para contar y representar visualmente los números del 1 al 5.



    • Reflexión y discusión en grupo:

      • ¿Qué dificultades encontraron al contar y reconocer los números?

      • ¿En qué situaciones del entorno podemos utilizar los números?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad de cierre:

      • Los alumnos realizan una tarjeta con los números del 1 al 5 y se la llevan a casa para practicar en su entorno familiar.



    • Retroalimentación:

      • Se resuelven dudas y se refuerzan los conceptos aprendidos.






Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Repaso de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ampliar nuestro rango de co