Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan un problema al realizar conteo de colecciones, y en algunos casos suelen confundir los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema a resolver y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinero y su uso en diferentes situaciones.


• Actividad 2: Observar y analizar imágenes de monedas y billetes, identificando sus características y valores.


• Actividad 3: Juego de clasificación: Los alumnos deberán clasificar diferentes monedas y billetes según su valor.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar situaciones reales en las que se necesite utilizar dinero, como comprar un helado o pagar una entrada al cine. Los alumnos deberán estimar cuánto dinero necesitarían en cada caso.


• Actividad 2: Juego de compra y venta en el que los alumnos deberán utilizar monedas y billetes para realizar transacciones.


• Actividad 3: Reflexión y discusión en grupo sobre las dificultades encontradas durante el juego y posibles estrategias para mejorar.

Sesión 3:

• Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con el uso del dinero, fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura.


• Actividad 2: Análisis y discusión del cuento, identificando las situaciones en las que se utiliza dinero y lo