Comprensión y producción de textos informativos

Ezequias Arroyo

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Campaña para solucionar la basura

Objetivo (PDA): Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre el problema de la basura y su impacto en la comunidad

Presentar a los alumnos la problemática de la basura, explicando su impacto en el medio ambiente y en la salud de las personas.

Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles soluciones a este problema.

Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la gestión de residuos en su comunidad.

Sesión 2: Comprensión de textos informativos relacionados con la basura

En grupos, los alumnos deberán leer textos informativos sobre la gestión de residuos y la importancia de reciclar.

Realizar una actividad de lectura comprensiva donde los alumnos identifiquen la información más relevante y reflexionen sobre la organización de los textos.

Promover el debate y la discusión en grupo sobre las ideas principales extraídas de los textos.

Sesión 3: Producción de textos informativos

Los alumnos deberán redactar textos informativos relacionados con el problema de la basura y las posibles soluciones.

Fomentar el uso de estructuras textuales adecuadas, como introducción, desarrollo y conclusión.

Brindar retroalimentación individualizada a cada alumno para mejorar sus habilidades de escritura.

Sesión 4: Planificación de una campaña comunitaria