Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de primero de secundaria no conocen sobre las figuras retóricas en textos literarios y orales en español.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario sobre recursos estéticos en textos literarios y orales


2. Presentación oral de un poema con uso de recursos estéticos

Enfoque de inclusión: Se utilizarán diferentes estrategias de enseñanza para atender a la diversidad de los estudiantes, como actividades grupales, trabajo en parejas, uso de materiales visuales y auditivos, y adaptaciones curriculares según las necesidades específicas de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los recursos estéticos y ejemplos que conozcan.


• Repaso de conceptos previos sobre figuras retóricas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un poema con uso de recursos estéticos.


• Análisis y explicación de las figuras retóricas presentes en el poema.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar y definir figuras retóricas en diferentes ejemplos de textos literarios.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de figuras retóricas enc