Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Grado: 5º de Primaria

PDA: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no pueden gestionar servicios públicos.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los servicios públicos y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que utilizan a diario.


• Mostrar ejemplos de formularios para gestionar servicios públicos.


• Actividad: Los alumnos completarán un formulario sencillo para solicitar un libro en la biblioteca escolar.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Exposición de los formularios de servicios públicos que brinda la escuela (inscripción a actividades extraescolares, solicitud de material escolar, etc.).


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para completar diferentes formularios de servicios públicos escolares.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Investigación de los servicios públicos que brinda la comunidad (ayuntamiento, hospitales, centros deportivos, etc.).


• Actividad: Los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares y vecinos para recopilar información sobre los formularios utilizados en la comunidad.

Sesión 4:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Análisis de los formularios recopilados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, crearán un formulario fict