Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Anselmo Elier Galindo- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Objetivo (PDA): Compartir o exponer la información registrada.
Metodología: Proyecto comunitario.
Proyecto: Conociendo la discapacidad auditiva y aprendiendo el abecedario en lenguaje de señas mexicanas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la discapacidad auditiva y su importancia en la inclusión.
Actividades:
- Presentación del proyecto y objetivo.
- Dinámica de sensibilización: "Pon tus oídos en silencio".
- Conversación en grupo sobre las experiencias de los alumnos con personas con discapacidad auditiva.
- Visionado de un video educativo sobre la importancia de la inclusión.
Sesión 2: Aprendiendo el abecedario en lenguaje de señas mexicanas
Objetivo: Aprender el abecedario utilizando el lenguaje de señas mexicanas.
Actividades:
- Repaso de las letras del abecedario y su pronunciación en español.
- Presentación del lenguaje de señas mexicanas y su importancia para la comunicación con personas sordas.
- Enseñanza de las señas correspondientes a cada letra del abecedario.
- Práctica en parejas o grupos pequeños utilizando las señas aprendidas.
Sesión 3: Investigación sobre la discapacidad auditiva
Objetivo: Realizar una investigación sobre la discapacidad auditiva y registrar la información consultada.
Actividades:
- Introducción a la investigación y la importancia de registrar la información consultada.
- Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes sobre la discapacidad auditiva.
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