Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Juan Valdez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: La constante distracción causada por el uso inapropiado de teléfonos celulares en el aula afecta la concentración y el rendimiento académico.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Introducción al problema: La distracción por el uso inapropiado de teléfonos celulares en el aula.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué crees que es la concentración y dispersión de la población? ¿Cómo crees que afecta al espacio urbano y rural?


Desarrollo:



  • Exposición teórica del concepto de concentración y dispersión de la población.

  • Actividad de investigación en grupos: Investigar y analizar ejemplos reales de concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural.

  • Presentación de resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Discusión y reflexión grupal sobre la relación entre concentración y dispersión de la población y los rasgos y problemas del espacio urbano y rural.

  • Actividad de lectura y escritura: Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad y la apropiación de las culturas en el estudio de la geografía humana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: ¿