Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de conocer y comprender las operaciones de suma y resta.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes deben sumar y restar cantidades pequeñas utilizando objetos manipulables, como fichas o bloques.


• Reflexión y sistematización: En grupo, los estudiantes discutirán y compartirán sus resultados, explicando cómo realizaron las operaciones y cuáles fueron los resultados obtenidos.


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en la vida cotidiana y su relación como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de aplicación: Plantear problemas que involucren situaciones reales donde los estudiantes deban utilizar la suma y resta para resolverlos, como por ejemplo, repartir caramelos entre amigos o calcular la cantidad de dinero que se necesita para comprar ciertos objetos.


• Trabajo individual: Los estudiantes resolverán los problemas de forma individual y luego compartirán sus resultados con el grupo.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas y la importancia de la comunicación y el