Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

MARIELY MARGARITA CHI
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las magnitudes


Duración: 45 minutos



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar preguntas a los estudiantes sobre las diferentes medidas que conocen (longitud, peso, capacidad, tiempo).

    • Registrar las respuestas en un mural para visualizarlas posteriormente.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes diferentes objetos de uso cotidiano de diferentes longitudes y pesos.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos comparar las longitudes y pesos de estos objetos? ¿Qué podemos hacer para contrastar nuestras ideas con las de nuestros compañeros?



  3. Exploración guiada (15 minutos):



    • Proporcionar a cada estudiante una regla y una balanza.

    • Pedir a los estudiantes que midan y pesen los objetos presentados.

    • Observar y registrar las medidas utilizando unidades de medida convencionales (centímetros y gramos).



  4. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Invitar a los estudiantes a compartir sus resultados y comparar las longitudes y pesos de los objetos.

    • Promover una discusión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y las conclusiones obtenidas.

    • Registrar las conclusiones en el mural.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar el objetivo de la clase.

    • Asignar un