Introducción al tema y problematización

A Ilse aylin Lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos manifestarán interés por cuidar a la naturaleza y encontrarán formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la separación de la basura.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecer una dinámica de confianza.

    • Presentar el tema del día: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes problemas ambientales y preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de solucionarlos.



  2. Desarrollo de la problematización (15 minutos):



    • Plantear el problema a resolver: Que los alumnos aprendan a separar la basura, según corresponda en cada contenedor, para fomentar el cuidado del medio ambiente.

    • Hacer preguntas relacionadas al problema, como: ¿Por qué es importante separar la basura? ¿Qué puede pasar si no lo hacemos? ¿Cómo podríamos resolver este problema?

    • Escuchar las respuestas de los alumnos y motivar la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Realizar una actividad práctica de separación de basura en el aula.

    • Mostrar diferentes tipos de basura (papel, plástico, vidrio, orgánico) y proporcionar contenedores adecuados para cada tipo.

    • Explicar a los alumnos cómo se debe separar la basura y la importancia de hacerlo correctamente.

    • Guiar a los alumnos para que realicen la separación de basura de forma práctica y supervisar su trabajo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia d