Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Desinformación comunitaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar y explicar los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, etc.).


• Actividad: Realizar una actividad de identificación de los géneros periodísticos en diferentes textos periodísticos.

Cierre:

• Reflexión y síntesis grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Actividad: Compartir en grupos pequeños los eventos seleccionados y discutir sobre su relevancia.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Realizar una actividad práctica de identificación de los recursos en textos periodísticos de opinión.

Cierre:

• Reflexión y síntesis grupal sobre la i