Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Conocer el entorno en que se forman escolarmente"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es una representación cartográfica? ¿Para qué sirve? ¿Cómo nos ayuda a conocer nuestro entorno?


• Presentación del problema: "Conocer el entorno en que se forman escolarmente"


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman su entorno escolar y comunitario.


• Planteamiento de preguntas problematizadoras: ¿Cómo podemos representar nuestro entorno en un mapa? ¿Cuáles son los puntos cardinales y cómo los podemos identificar en nuestra localidad o pueblo?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizarán una salida de campo por su localidad o pueblo para observar y recolectar información sobre los elementos que conforman su entorno.


• Registro de datos: Los alumnos registrarán en sus libretas la información recopilada, como nombres de calles, puntos de referencia, parques, ríos, montañas, etc.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos elaborarán una representación cartográfica de su localidad o pueblo en grupos, utilizando los datos recopilados en la sesión anter