Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase - Química

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de valores que provoca la violencia dentro y fuera del aula.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumento de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Reflexionar y compartir experiencias sobre la importancia de los valores en la convivencia diaria.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las mezclas, los compuestos y los elementos.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia. Explicar las características de cada uno y ejemplos de materiales cotidianos que los representen.


• Actividad experimental: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos.


• Discusión en grupos: Los estudiantes deben discutir y compartir sus observaciones y conclusiones sobre las características de las mezclas, compuestos y elementos.

Cierre:

• Síntesis en plenaria: Recolectar las conclusiones de cada grupo y real